教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南發(fā)布 覆蓋本市學(xué)校教育29個(gè)典型場景

10月26日，2024年北京市數(shù)字教育工作推進(jìn)會(huì)上，《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南》發(fā)布，明確人工智能在6大重點(diǎn)教育領(lǐng)域、29個(gè)典型場景的應(yīng)用規(guī)范，指導(dǎo)師生穩(wěn)妥有序開展實(shí)踐。今后，《指南》將隨技術(shù)進(jìn)步和教學(xué)需求實(shí)現(xiàn)年度更新。

　　這是本市首份教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南，將規(guī)范學(xué)校教育應(yīng)用人工智能，為教育工作者提供系統(tǒng)化指導(dǎo)。結(jié)合國內(nèi)外政策、理論研究和實(shí)踐應(yīng)用，以及面向本市中小學(xué)師生家長開展的調(diào)研分析，《指南》明確了以“智”助教、以“智”助學(xué)、以“智”助評(píng)、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管6大重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域、29個(gè)典型場景，覆蓋人工智能在學(xué)校教育中的所有關(guān)鍵應(yīng)用層面。學(xué)校應(yīng)圍繞“以學(xué)生為中心”理念，積極利用人工智能技術(shù)助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力和探索性、創(chuàng)新性思維發(fā)展。

　　《指南》引導(dǎo)學(xué)校利用人工智能構(gòu)建面向師生的多元化評(píng)價(jià)體系；在智能閱讀、智能體育訓(xùn)練、智能美育教育、個(gè)性化心理支持等方面開展實(shí)踐探索；構(gòu)建新型智能教研生態(tài)；實(shí)現(xiàn)多模態(tài)、全景式、動(dòng)態(tài)化的校園智能化管理。

　　“我們充分考慮了人工智能技術(shù)對不同年齡段學(xué)生的影響，確保技術(shù)應(yīng)用的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生健康成長?！北本┙逃茖W(xué)研究院院長馮洪榮說，《指南》強(qiáng)調(diào)批判性使用人工智能的理念，為學(xué)校應(yīng)用人工智能“立規(guī)”。例如，學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用人工智能要遵循基本的教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律；也要注重?cái)?shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、倫理規(guī)范。

　　本市還將設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保隨技術(shù)發(fā)展和教育需求變化而優(yōu)化《指南》內(nèi)容。

　　兩項(xiàng)教育領(lǐng)域人工智能重點(diǎn)任務(wù)——人工智能高質(zhì)量數(shù)據(jù)集和人工智能應(yīng)用測試場同步啟動(dòng)建設(shè)。本市將利用前者研發(fā)教育領(lǐng)域人工智能數(shù)據(jù)平臺(tái)，圍繞“五育并舉”提取具有育人特色的知識(shí)體系、專業(yè)術(shù)語、算法規(guī)則和表達(dá)邏輯，為教育領(lǐng)域大模型落地應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支撐。人工智能應(yīng)用測試場力求形成符合教育教學(xué)規(guī)律的智能教育通用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加快推動(dòng)教育領(lǐng)域人工智能大模型的合規(guī)準(zhǔn)入，定期開展人工智能產(chǎn)品進(jìn)校后的動(dòng)態(tài)監(jiān)測，營造健康有序的應(yīng)用氛圍。（李祺瑤）