2019年和2021年，根據(jù)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的部署，教育部遴選了一批地方積極、條件具備的地區(qū)，開展“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)。一起來(lái)看各創(chuàng)建區(qū)域建設(shè)亮點(diǎn)——
從2020年到2022年，東城區(qū)計(jì)劃用3年時(shí)間，聚焦“數(shù)據(jù)推動(dòng)下的教與學(xué)變革”，全面構(gòu)建區(qū)域智慧教育生態(tài)。東城智慧教育示范區(qū)的創(chuàng)建思路是建設(shè)一個(gè)智能、靈活、泛在的教育教學(xué)新環(huán)境，打造區(qū)域‘1+7+N’智慧教育體系。所謂“1”就是東城區(qū)教育的“數(shù)據(jù)大腦”。“7”即七大示范工程，包括深度聚焦教與學(xué)變革創(chuàng)新攻堅(jiān)工程、教育資源開放創(chuàng)新工程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)引領(lǐng)工程、教育管理與服務(wù)提升工程、評(píng)價(jià)與測(cè)評(píng)實(shí)證發(fā)展工程、基礎(chǔ)環(huán)境智能化提升工程、未來(lái)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工程。依托“數(shù)據(jù)大腦”與七大示范工程的實(shí)施，東城區(qū)還將在N所“未來(lái)學(xué)校”形成全數(shù)據(jù)支撐、深應(yīng)用突破的教育教學(xué)新環(huán)境，普及“互聯(lián)網(wǎng)+”教與學(xué)模式及數(shù)據(jù)服務(wù)型學(xué)校管理模式，對(duì)“未來(lái)學(xué)?！钡目臻g、課程、教學(xué)方式和學(xué)校組織管理進(jìn)行系統(tǒng)性重構(gòu)，打造學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相融合的未來(lái)智慧教育生態(tài)。為建設(shè)“智慧教育示范區(qū)”，運(yùn)城市持續(xù)推進(jìn)“5+1”工程建設(shè)，積極探索素養(yǎng)提升人才鏈、融合應(yīng)用創(chuàng)新鏈、融通多元投入資金鏈、優(yōu)化服務(wù)賦能產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”融合模式，構(gòu)建“市縣校集約聯(lián)動(dòng)、新機(jī)制聚合協(xié)同”“點(diǎn)線面體系建構(gòu)、研訓(xùn)用素養(yǎng)提升”的智慧教育發(fā)展體系，多舉措推動(dòng)全要素、全流程、全業(yè)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。閔行區(qū)在城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型總體目標(biāo)的指引下，整體部署區(qū)域推進(jìn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教“1258工程”，建立區(qū)域智慧教育云平臺(tái)，構(gòu)建教育數(shù)字基座，創(chuàng)設(shè)差異化和個(gè)性化教與學(xué)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，探索產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化服務(wù)體系，率先基于“一網(wǎng)通辦”向公眾提供教育精準(zhǔn)推送服務(wù)，開展數(shù)字化教育評(píng)價(jià)，敏捷開發(fā)創(chuàng)新場(chǎng)景應(yīng)用，引入城市數(shù)字基座能力精準(zhǔn)賦能教育，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型全方位助推教育變革和高質(zhì)量發(fā)展，借助數(shù)字化資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造德育“第一課堂”，德育精品課程教學(xué)資源建設(shè)、探索終身教育輕應(yīng)用矩陣建設(shè)、數(shù)據(jù)賦能信息化標(biāo)桿校創(chuàng)建等。2019年，武漢獲批成為全國(guó)首批智慧教育示范區(qū)，武漢市政府辦公廳隨即印發(fā)實(shí)施方案，明確以此作為打造“五個(gè)中心”、建設(shè)現(xiàn)代化大武漢的戰(zhàn)略支點(diǎn)，推動(dòng)智慧教育上升為城市戰(zhàn)略。搭建云平臺(tái)，推進(jìn)課堂變革，基于大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新改革評(píng)價(jià)方式，通過(guò)完善“大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)項(xiàng)目”“智慧錄播教室”“創(chuàng)客空間”等基礎(chǔ)建設(shè)，形成了集綜合應(yīng)用平臺(tái)、智能管理、智慧教學(xué)于一體的智慧校園管理應(yīng)用系統(tǒng)。在市政府主導(dǎo)之下，武漢市教育局啟動(dòng)了“智慧教育環(huán)境提升行動(dòng)、信息素養(yǎng)全面提升行動(dòng)、中小學(xué)校課堂革命行動(dòng)、資源供給模式創(chuàng)新行動(dòng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)評(píng)價(jià)實(shí)踐行動(dòng)、教育治理能力優(yōu)化行動(dòng)”等六大行動(dòng)，將智慧教育理念延展到每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，逐漸形成了基于大數(shù)據(jù)的可感知、可診斷、可分析的智慧教育新樣態(tài)，為教育改革引入了源源不斷的動(dòng)力。長(zhǎng)沙認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家推進(jìn)教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署，按照示范區(qū)創(chuàng)建要求，堅(jiān)持把智慧教育作為推進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意教育的新引擎，有力實(shí)施《長(zhǎng)沙市智慧教育行動(dòng)計(jì)劃（2019—2022年）》提出的“八大任務(wù)”和“八大工程”，豐富了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享，構(gòu)建了教育教學(xué)新場(chǎng)景新模式，提升了師生信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育治理能力，營(yíng)造了教育新生態(tài)，持續(xù)引領(lǐng)和支撐了長(zhǎng)沙教育現(xiàn)代化發(fā)展。2019年廣州市入選“國(guó)家智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)，直面教育均衡和高質(zhì)量發(fā)展的難題，以“普及智慧閱讀、普及人工智能教育、普及共享課堂”三個(gè)普及推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育均衡；以智慧課堂實(shí)施因材施教，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展；以高等教育和職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升智能化方向人才輸出能力。建設(shè)智慧教育示范區(qū)，成都市武侯區(qū)深耕 “雙線融合”引領(lǐng)課堂變革，深筑 “場(chǎng)景融通”賦能雙減樂(lè)學(xué)，深挖 “數(shù)據(jù)價(jià)值”支撐教育治理；課堂變革從“行為模式”走向“生態(tài)系統(tǒng)”，開展“一個(gè)工程”，實(shí)施四大策略，探索五項(xiàng)實(shí)踐；技術(shù)賦能從“聚焦學(xué)科”到“關(guān)注五育”，關(guān)切學(xué)生心理健康、身體素質(zhì)和勞動(dòng)實(shí)踐；內(nèi)容供給從“重資源”走向“重服務(wù)”，深化數(shù)字校園建設(shè)，重在提供支撐服務(wù)，深化教育平臺(tái)改造，重在提供空間服務(wù)，深化家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，重在提供交互服務(wù)；教育數(shù)據(jù)從“單向傳輸”走向“協(xié)同共享”。利用大數(shù)據(jù)云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后全過(guò)程應(yīng)用，從智慧課堂標(biāo)準(zhǔn)班、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)系統(tǒng)、暢言教學(xué)助手三方面入手實(shí)施新課堂改革，為學(xué)生提供個(gè)性化精準(zhǔn)指導(dǎo)。創(chuàng)造教育領(lǐng)域的“雄安質(zhì)量”，促進(jìn)新區(qū)教育發(fā)展水平全面提升，更好地滿足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)多樣化、個(gè)性化、全齡化、智能化學(xué)習(xí)需求，是雄安新區(qū)的目標(biāo)。匯集整合各方優(yōu)勢(shì)資源，巧借外力促發(fā)展，成為雄安新區(qū)打造“智慧教育示范區(qū)”的重要抓手。新區(qū)先后組織中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、科大訊飛等十多家在智慧教育方面頗有研究和建樹的企業(yè)，圍繞智慧教室、智慧校園、人工智能教育等主題，共同研究討論各企業(yè)智慧教育典型案例，總結(jié)可借鑒經(jīng)驗(yàn)，謀劃落地方案和實(shí)施路徑。海淀智慧教育示范區(qū)建設(shè)注重把握以應(yīng)用為王為目標(biāo)，以服務(wù)至上為追求，以簡(jiǎn)潔高效為要求，以安全運(yùn)行為底線的內(nèi)涵，始終聚焦于實(shí)用、好用、真用、廣用。建立科學(xué)合理的保障機(jī)制，打造集約高效的支撐體系，提供豐富適且的學(xué)習(xí)資源，引領(lǐng)體系完整的研修模式，創(chuàng)新先進(jìn)高效的治理方式，實(shí)施點(diǎn)面結(jié)合的素養(yǎng)提升。設(shè)立示范性教育應(yīng)用場(chǎng)景，聚力打造“集團(tuán)化”辦學(xué)模式，數(shù)據(jù)賦能，以智促學(xué)，以智護(hù)心，多措并舉，高效驅(qū)動(dòng)區(qū)域智慧教育可持續(xù)發(fā)展。河西區(qū)積極探索實(shí)踐，牢牢把握創(chuàng)建契機(jī)，按照“整體思考、統(tǒng)籌規(guī)劃；同步建設(shè)、互通共享；梯次推進(jìn)、以用促建”的原則，緊緊圍繞利用智能技術(shù)促進(jìn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變核心，探索人才培養(yǎng)新路徑，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入新動(dòng)能。未來(lái)，河西區(qū)將主動(dòng)適應(yīng)新一輪科技革命趨勢(shì)，從數(shù)字社會(huì)角度重新思考人才培養(yǎng)規(guī)格，持續(xù)優(yōu)化升級(jí)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，變革教學(xué)和評(píng)價(jià)模式，推動(dòng)體制和機(jī)制創(chuàng)新，建立適應(yīng)智能時(shí)代的包容、公平、綠色、高質(zhì)量和可持續(xù)的智慧教育體系，走好智能時(shí)代下教育新形態(tài)、新模式的實(shí)踐之路。蘇州科學(xué)搭建示范區(qū)管理結(jié)構(gòu)、持續(xù)優(yōu)化智慧教育網(wǎng)絡(luò)條件、主動(dòng)應(yīng)用國(guó)家智慧教育平臺(tái)、不斷深化教育數(shù)字化改革實(shí)踐、優(yōu)化地方學(xué)習(xí)平臺(tái)線上服務(wù)、精準(zhǔn)建設(shè)教育決策輔助系統(tǒng)、強(qiáng)化課題研究學(xué)術(shù)引領(lǐng)、系統(tǒng)開展數(shù)字化教育人才培養(yǎng)、啟動(dòng)教育數(shù)據(jù)基座和中臺(tái)建設(shè)、數(shù)字賦能教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，為教育數(shù)字化促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出地方性的實(shí)踐探索。太倉(cāng)智慧教育云服務(wù)平臺(tái)成為全省首批成功對(duì)接國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系的七個(gè)縣市之一，2021年列為全國(guó)家校（園）共育數(shù)字化項(xiàng)目試點(diǎn)區(qū)；工業(yè)園區(qū)凝練園區(qū)智慧教育樞紐平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用成果，形成“易加”品牌，2023年入選教育部科技司信息技術(shù)支撐學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試點(diǎn)區(qū)域。溫州從2021年開始結(jié)合國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)總體要求，全面構(gòu)建“一二四五六”智慧教育發(fā)展框架，并加快推進(jìn)“六大行動(dòng)”創(chuàng)建工作，從環(huán)境、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)、教師、模式、治理、文化等方面積極探索，走出了一條“數(shù)字大腦+智慧校園”特色路徑。溫州示范區(qū)的創(chuàng)建，堅(jiān)持智慧賦能教育治理、質(zhì)量提升、服務(wù)優(yōu)化、融合創(chuàng)新的宗旨理念，堅(jiān)定打造以“數(shù)字大腦區(qū)域賦能+智慧校園標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”為核心的創(chuàng)建新路徑、新樣本，不斷增強(qiáng)智慧教育在“好學(xué)溫州”建設(shè)中的引領(lǐng)撬動(dòng)和賦能效應(yīng)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境融通、教學(xué)模式變革、學(xué)生綜合素養(yǎng)多維評(píng)價(jià)等創(chuàng)新探索，加快智慧教育賦能教育質(zhì)量提升。智慧教育賦能鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校是安徽推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡的一大利器。針對(duì)農(nóng)村教育仍是教育發(fā)展“短板”的省情，安徽將鄉(xiāng)村中小學(xué)特別是貧困地區(qū)小規(guī)模學(xué)校智慧學(xué)校建設(shè)納入省政府重點(diǎn)工作和民生工程予以推進(jìn)。鄉(xiāng)村中小學(xué)校每個(gè)年級(jí)至少配備1套智慧教學(xué)系統(tǒng)。從2019到2022年，安徽計(jì)劃用4年時(shí)間在農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理等建設(shè)要求，并促進(jìn)持續(xù)常態(tài)化應(yīng)用。福州市智慧教育示范區(qū)建設(shè)實(shí)行區(qū)域整體部署，主要是圍繞“1+4+N”智慧教育生態(tài)框架，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)推動(dòng)生態(tài)體系建設(shè)，創(chuàng)建項(xiàng)目涵蓋“七大任務(wù)”“八大工程”，在資源共建共享精準(zhǔn)覆蓋、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、技術(shù)賦能黨建與思政創(chuàng)新、技術(shù)賦能教學(xué)模式創(chuàng)新、技術(shù)賦能特色研學(xué)實(shí)踐、師生信息綜合素養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)賦能教育治理能力提升、賦能教育政務(wù)服務(wù)等方面取得一定成效。堅(jiān)持應(yīng)用為王，推動(dòng)規(guī)?；?、常態(tài)化、深層次應(yīng)用，在全市范圍內(nèi)積極推進(jìn)，培育示范標(biāo)桿應(yīng)用，形成了一系列可推廣的實(shí)踐成果。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)牽引、“集團(tuán)化辦學(xué)”、項(xiàng)目共同體和各級(jí)優(yōu)質(zhì)資源與系統(tǒng)，推進(jìn)全市教育高位均衡發(fā)展。南昌市“智慧教育示范區(qū)”在創(chuàng)建工作中重視組織管理和機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，圍繞智慧考試、智慧招錄、素質(zhì)教育等建設(shè)了公共服務(wù)平臺(tái)，強(qiáng)化了區(qū)域教育數(shù)據(jù)治理能力，提高了全市素質(zhì)教育資源的均衡供給和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)性。南昌市兼顧區(qū)域建設(shè)和學(xué)校個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)智慧教學(xué)、智慧作業(yè)、學(xué)情分析、智慧閱讀、在線課堂等方面深化智慧教育校園應(yīng)用，涌現(xiàn)出一系列智慧教育特色應(yīng)用案例。南昌市在大規(guī)模初高中學(xué)業(yè)水平考試和中小學(xué)招生工作中深度應(yīng)用信息技術(shù)，加大了工作的透明度，提高了教育的公平性。青島市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要指示批示精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，運(yùn)用數(shù)字助教、助學(xué)、助管、助評(píng)，積極探索構(gòu)建“智慧教育”發(fā)展新樣態(tài)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。深圳對(duì)標(biāo)對(duì)表創(chuàng)建目標(biāo)與建設(shè)重點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域特色制定項(xiàng)目實(shí)施方案，以制定《深圳市教育信息化“十四五”規(guī)劃》謀劃各項(xiàng)任務(wù)，以政策統(tǒng)籌、項(xiàng)目統(tǒng)籌、進(jìn)度統(tǒng)籌和數(shù)據(jù)統(tǒng)籌來(lái)推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)，以云端學(xué)校、教育數(shù)林、領(lǐng)航人才、融合教育服務(wù)矩陣等品牌項(xiàng)目落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，以機(jī)制創(chuàng)新、經(jīng)費(fèi)投入、人才培育、專家指導(dǎo)和宣傳推廣等保障各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新建設(shè)云端學(xué)校，打造“1+N”云端教學(xué)共同體；打造教育“數(shù)”林，構(gòu)建區(qū)域教育數(shù)據(jù)治理體系；構(gòu)建數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)體系，全方位提升師生數(shù)字素養(yǎng)；構(gòu)建融合型教育服務(wù)矩陣，開展全社會(huì)協(xié)同育人；百校協(xié)同，探索出多樣態(tài)智慧教育模式集群；市區(qū)校協(xié)同推進(jìn)，創(chuàng)新智慧教育發(fā)展體制機(jī)制等六大特色成效。成華區(qū)在教育發(fā)展上堅(jiān)持瞄準(zhǔn)前沿科技，采取了“區(qū)校一體、整體推進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合、全維應(yīng)用”的推進(jìn)模式，建設(shè)智慧教育區(qū)域大平臺(tái)、打造智慧教育場(chǎng)景、升級(jí)改造學(xué)校信息化環(huán)境等，匯集優(yōu)質(zhì)教育資源，形成了智慧教育數(shù)字生態(tài)體系，較之先試點(diǎn)再推廣的模式，有規(guī)劃完整、思路清晰、路徑明確的優(yōu)點(diǎn)，避免了可能走彎路的缺點(diǎn)。
